Quando a dúvida aparece...

O saber vem da dúvida!


A atividade proposta no Seminário Integrador III sobre refletir aspectos que temos curiosidades em saber, nos faz perceber que toda pergunta, vem através da dúvida, o que gera pesquisa, que muitas e muitas pessoas também realizaram e que nossas dúvidas são comuns, partindo do princípio que existem diversas teorias que comprovam, através de estudos e aplicação cientifica uma explicação ou hipótese para que o pensamento se confirme ou gere ainda mais questionamentos. Essa é uma das grandes magias do "aprender a aprender".
 A minha dúvida era: "Por que quando uma pessoa boceja, a outra também o faz?"
Toda pergunta, se completa com uma ou mais respostas, mas somente através de pesquisas obtemos o maior grau de certeza sobre as nossas dúvidas, e para isso é preciso perceber diversas opiniões, então chegar a um pensamento sobre o determinado assunto.
Gostei muito desta atividade. Refletir sobre as dúvidas. As certezas e as dúvidas provisórias, fazem parte desta caminhada! Vamos pesquisar!

Retrato da Escola General Osório- Canoas- Bairro Rio Branco

Reflexão sobre o Retrato da Escola e sua importância

Na interdisciplina Seminário Integrador II fizemos o Retrato da Escola no Pbworks, trabalho muito interessante, pois aprendi muito sobre o contexto escolar da Instituição em que trabalho, fiz pesquisas e até entrevistas com professoras que ali estão a mais tempo que eu. Descobri a trajetória da escola, antes mesmo de eu estar nela; fator importante, porque muitas questões se esclarecem a partir do momento que se investiga uma história no seu todo. Contudo, no Seminário Integrador III, tivemos a oportunidade de analisar o Retrato da Escola que construímos sob nossas próprias observações e estudos realizados a respeito da mesma. Essa atividade foi de grande repercussão, porque quando fazemos algo, nem sempre imaginamos que podemos olhar para o que fazemos de forma mais apurada, com um olhar mais crítico. É interessante reproduzir com a ideia mais aprofundada de um feedback, por exemplo. O que faço hoje, de que forma me pode ser útil futuramente?  Ou, será que no futuro o que escrevo atualmente, vai ser algo construtivo? 

Na postagem de hoje, gostaria de compartilhar o vídeo que fiz mostrando um pouco da Escola General Osório, e também alguns dos trabalhos e projetos realizados com os alunos. Segue abaixo o link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=_5T3VDM34W0

"Tenha em mente que tudo que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. Receba essa herança, honre-a, acrescente a ela e, um dia, fielmente, deposite-a nas mãos de seus filhos."

                                                                                                                             Albert Einstein

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Você está vendo? Então olhe novamente. Tire do foco seu caráter de registro e olhe além, minuciosamente...

Olhos...
São tantos os formatos e diferentes cores, 
mas o que instiga é o que conseguem olhar
através do que veem... Prof.ª Luciane Stepanski

Na interdisciplina Seminário Integrador III, refletimos sobre a diferença de ver e olhar.

Num cenário abstrato você pode ver tanto o concreto, quanto o próprio abstrato, e muito além dele. Mas e a leitura da vida humana? Sob a ótica de um olhar é interessante analisarmos quanto o corpo fala, num simples gesto. Olhar... Este é um bom exercício não é mesmo? Podemos aplicar em qualquer cenário. Nesta perspectiva, segundo estudos na interdisciplina, nos tornamos observadores participantes ou não participantes, ou seja, eu participo quando eu analiso, quando me predisponho a refletir, fazer uma leitura mais científica, entretanto para isso necessito de pesquisa, de conhecer, saber ler nas entrelinhas, posso perceber através de exercícios diários de observação, porque a prática também me permite aprendizagem, feito isso  fundamento na teoria minhas evidências, neste ponto percebo que tudo que vejo ( observador não participante), aquele que só descreve elementos implícitos, posso transformar o meu ver num olhar, este olhar é mais dinâmico, mas detalhista, mais profundo, então me torno (observador participante), porque estou construindo uma identidade analítica sobre o comum, transformando em algo reflexivo...

Então deixo aqui o vídeo que a professora Simone Bicca, junto a nossa tutora Jacque Aguiar, nos fez refletir entre a diferença de "ver e olhar".

Assista o vídeo clicando no link abaixo, ou melhor "olhe-o..." Pense e analise quantas formas diferentes consegues olhar...
https://www.youtube.com/watch?v=jP3fYcCtPRQ

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Reflexão sobre como conseguir alcançar os objetivos numa interpretação!

"Vejam como é essencial que busquemos qualificar nosso texto, tornar claros nossos argumentos, para todos os leitores, mesmo e especialmente para aqueles que não estão tão familiarizados com o tema que estamos tratando.  Costumamos achar que todos sabem sobre o que estamos falando, mas não é sempre assim. O autor tem que levar o leitor “pela mão”, ele tem que explicar o que está pensando, precisa deixar claros os seus argumentos e intenções, suas frases, suas colocações. "  Jacque Aguiar

Sábias palavras da nossa tutora Jacque Aguiar!

Explicar o que estamos pensando nem sempre é uma tarefa fácil, pois para isto é necessário uma organização anterior em nossa mente, porém de forma elaborada para que tenha sentido aos ouvidos daquele que escuta seja através, da forma falada ou lida as nossas ideias e pensamentos, e mesmo que haja planejamento, é preciso ter calma (palavra tão presente em nosso cotidiano acadêmico), no entanto às vezes atropelamos esta etapa e acabamos dificultando nosso entendimento, contudo é importante que o princípio de todo um contexto seja definido a partir de explicações com início, meio e fim, de forma aberta para que possamos perceber se o que está sendo dito está sendo compreendido... Os recursos para este fim são infindáveis e compreende ao autor buscá-los ao máximo , para que  o maior número de pessoas possam compreendê-lo  e participar desse processo evolutivo do saber...  

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Primeiro encontro do curso PEAD- turma D- dia 14/03/2016!

No primeiro encontro do terceiro semestre: foi como se um filme em forma de feedback passasse em nossas mentes,  nos fazendo lembrar a gama de conhecimentos que adquirimos nas interdisciplinas do semestre passado. Uma equipe de professores qualificados e colegas que possuem no olhar o brilho que reflete na vontade de aprender cada vez mais... Tudo isso num ambiente descontraído entre despedidas  e boas vindas!  A formidável ideia do piquenique com a entrega de cartões receptivos nos fez sentir muita alegria em estar iniciando um novo semestre: novo ciclo de aprendizagens que se cruzam e se  interlaçam com as demais adquiridas.
Tivemos uma grande reflexão: "O que é uma postagem qualificada?". Excelente pergunta! Eu diria que nunca tinha parado para pensar neste fator, e ao mesmo tempo que escrevo, esse questionamento me perpassa a mente, pois o interessante não é publicar algo e sim, defini-lo, se realmente acrescentará algum valor. Tenho certeza que depois dessa primeira aula, este pensamento nos acompanhará até o final do curso. De forma positiva e nos fazendo refletir que uma postagem qualificada deve estar respaldada em evidências, embasamento teórico, imagens que possam remeter o leitor ao entendimento do texto, coesão, coerência, recursos dos mais variados para completar e dar sentido a ideia central. Essas foram algumas de nossas reflexões ao tema em questão. Nós analisamos dez postagens, dentre as quais tentamos escolher aquela que estava mais qualificada e quais elementos assim a definiram. Também qual necessitava ser qualificada, e quais elementos necessários para que isso ocorresse. O interessante é que tais reflexões propõe um novo olhar sob as nossas próprias postagens! A aula do primeiro encontro nos acompanhará até o final do curso, tivemos um retorno com grande estilo no Seminário Integrador III.
Segue abaixo uma foto deste dia, com as colegas da turma D- curso PEAD, nossa nova professora Simone Bica e a nossa tutora Jacqueline Aguiar.

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