Cultura Digital; Blogquest

Reescrita da postagem do dia disponível em https://lucianestepanskiaprendensina.blogspot.com/2018/06/refletindo-sobre-o-pbworks.html

Como através de pesquisas além das ferramentas digitais explanadas na postagem anterior, descobri que há também o blogquest, então nesta reescrita contribuo com reflexões desta ferramenta, assim como estudos relacionados.


Embora os blogs não tenham sido desenvolvidos para serem usados especificamente na educação; eles são explorados de diferentes maneiras, por estudantes e professores, de todos os níveis de ensino, no processo de aprendizagem. Há também o  blogquest que é muito utilizado por mestrandos em Educação. 

O uso desse ambiente no processo de aprendizagem e´favorável a práticas de exercícios de reflexão com o convite de atividades a serem desenvolvidas pelos leitores de interesse, A importância desta  inclusão, na educação se faz necessária por diversos fatores, mas principalmente na possibilidade de compartilhar materiais de qualidade elaborados por profissionais especializados e que pode ser utilizados por diversas áreas do conhecimento.E estes registros podem ser adaptados por outros profissionais de  acordo com a realidade de alunos que os mesmos possui. Também é interessante frisar que estes materiais estarão sempre a disposição numa ferramenta que é disponível de forma online, podendo ser acessada em qualquer ambiente.

REFERÊNCIA

Blogquest : uma das possibilidades de utilização dos

blogs no processo de aprendizagem disponível em https://www.academia.edu/2670406/Julgando_por_apar%C3%AAncias_buscando_diferen%C3%A7as_o_jogo_da_interpreta%C3%A7%C3%A3o_entre_humanos_e_agentes_artificiais acesso dia 29/03/2019.

A importância do Blog como ferramenta pedagógica

Reescrita da postagem 10/09/2017 disponível em https://lucianestepanskiaprendensina.blogspot.com/2017/09/aprender-e-nao-esquecer.html

A reescrita se baseia no fato de apresentar uma ferramenta digital que possa fazer parte do ensino aprendizagem nos dias atuais em que a cultura digital se faz necessária.

A reflexão se dá a partir da utilização deste espaço na sala de aula, na função de professor, podendo interagir com os alunos e entre eles também haja esta interação. Além de ser uma forma de acompanhar o próprio desempenho do educando. Permitindo a utilização de ferramentas digitais para contribuir na elaboração de trabalhos, na construção de pesquisas.

Além de possibilitar esta troca de conhecimento com base em pesquisas, é importante relacionar o fato dos alunos poderem ser protagonistas de suas aprendizagens, terem um espaço para refletir e através da escrita, imagens, vídeos, entre outros, possam colocar em evidencias suas aprendizagens. Existem também o espaço definido como "bloquest" que além de informar, tem por objetivo a interação através de tarefas, desafios, que permitem o auno aplicar seus conhecimentos adquiridos de forma compartilhada.

O termo “blogquest” foi cunhado, no ano de 2003, pela professora Suzana de Souza Gutierrez durante seu mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A blogquest é uma adaptação da “WebQuest”, criada em 1995, pelo professor de Tecnologia Educacional, Bernie Dodge da Universidade de San Diego (San Diego State University) com o auxílio inicial do professor de Tecnologia Educacional, da SDSU/Pacific Bell Fellow, membro da Escola Unificada do Distrito de San Diego (San Diego Unified School District), Tom March.  Dodge (1997) afirma que a WebQuest orienta as pesquisas realizadas pelos estudantes que envolvem informações e recursos disponíveis na internet. Segundo esse autor, elas podem ser classificadas em WebQuest de curto prazo (Short Term) e de longo prazo (Longer Term). O que as diferenciam é o nível de complexidade das atividades propostas, que consequentemente podem ser desenvolvidas pelos estudantes em pouco tempo, um ou dois períodos de aula, ou que exijam maior tempo. 

Referência

Gutierrez, S. (2005) “Weblogs - introdução”