De hoje não passaria o que quero escrever, na verdade é um agradecimento especial. Eu tenho muitos sonhos e tenho certeza que irei realizar todos eles, basta ter FÉ em DEUS, um pouco de dedicação, esforço e maturidade. Quando eu comecei a ministrar aula às crianças, eu me apaixonei. Não que eu não ame os “pequenos adultos”, não é isso. Mas eu pedi a DEUS para que eu ingressasse no curso de Pedagogia da UFRGS, pois eu queria voltar a estudar, queria entender mais sobre a infância. E hoje, eu só queria agradecer a DEUS, pois a ele devo TODA A HONRA E TODA A GLÓRIA. OBRIGADA DEUS ! Minha mãe disse que faria uma faixa para mim, então resolvi pedir algo especial, meu tio a fez com todo amor e carinho e levou para nós lá em casa. Aproveito para agradecê-lo.  Os vizinhos disseram: “Que linda, eu nunca havia visto assim”. A verdade é que só hoje, eu consegui fazer algo que realmente pudesse agradecer a DEUS por essa oportunidade, eu queria compartilhar essa alegria com todos vocês! E dizer: nunca desista de seus sonhos, pois sonhos nunca envelhecem e podem nos acompanhar para sempre. Tenha fé em Deus, pois ele está no comando de tudo. Um beijo e que Deus abençoe a todos. OBRIGADA a todos professores, tutores e colegas do curso PEAD/ UFRGS, eu estou muito feliz por todo conhecimento que estou adquirindo de forma compartilhada com todos vocês. Quem me conhece sabe: eu amo muito estudar, agregar valores, aprender, trocar informações, pesquisar novas ideias e refletir sobre elas.  Amo o conhecimento, é o prazer que me alimenta diariamente! Prof.ª Luciane STEPANSKI. Estar na UFRGS é uma honra e um grande privilégio !

Segue abaixo minha faixa que é uma forma de agradecer a Deus por ter esse privilégio: um sonho que se tornou realidade!

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Reflexões obtidas sobre a importância dos articuladores na construção de um texto.

Na interdisciplina Seminário Integrador II, obtivemos as explicações do professor Rafael Arenhaldt sobre a essencialidade da utilização dos nexos de coesão e coerência na produção textual, como atuo na área das Letras Português e suas literaturas, não poderia deixar de contribuir com a tabela que construi para trabalhar com meus alunos, os nexos sempre existiram, no entanto a forma como organizei-os dentro da tabela facilitou e muito a memorização dos mesmos.Um texto bem articulado, promove a reflexão das ideias do autor, bem como sua clareza e organização. Portanto, o uso dos articuladores abaixo é fundamental para um boa interpretação e construção textual.

VEJA ABAIXO, CADA UMA DAS CONJUNÇÕES SUBORDINADAS e seus respectivos conectivos (nexos/articuladores):

CAUSAIS

COMPARATIVAS

CONDICIONAIS

CONSECUTIVAS

CONFORMATIVAS

CONCESSIVAS

TEMPORAIS

FINAIS

INTEGRA NTES

porque

como

se

que tal

conforme

embora

quando

a fim de que

Que, SE

visto que

assim como

caso

que tanto

segundo

mesmo que

enquanto

para que

uma vez que

como quanto

desde que

de sorte que

consoante

conquanto

logo que

que

Substitui a O.S.S por ISSO

porquanto

que mais

a não ser que

de modo que

como

ainda que

assim que

porque

As conjunções

como

que nem

contanto que

de forma que

igualmente

por mais que

depois que

Integrantes Introduzem as

desde que

que menos

a menos que

de maneira que

por menos que

agora que

Inicia uma oração que indica a FINALIDADE da oração principal.

O.S.S

PROPORCIO- NAIS

que

qual qual

sem que

sem que

se bem que

antes que

salvo se

Que

posto que

desde que

À medida que, ao passo que, à propor- cão que, quanto mais, quanto menos

Dão início à oração subordinada com sentido de CAUSA. (somente no início da frase)

estabelecem  uma ideia de  comparação  expressa na oração  principal

CONDIÇÃO

revela a ideia de consequência expressa pelo fato da oração principal.

expressam uma ideia de conformidade em relação ao fato expresso na oração anterior.

nem que

até que

dado que

Sempre que

OPOSIÇÃO

TEMPO

ADITIVAS	ADVERSATIVAS		ALTERNATIVAS		EXPLICATIVAS	CONCLUSIVAS
e (com sentido de adição)	Mas (e|com sentido de adversidade: precedido de vírgula, ou seja, a vírgula vem antes)		ou, ou... ou		pois c/ sentido explicação: antes do verbo)	Pois ( c/ sentido de conclusão: depois do verbo)
nem	porém		ora... ora		porque	Por isso
mas ainda	contudo		seja... seja		porquanto	Portanto
mas também	todavia		quer...quer		que	Por conseguinte
também	no entanto					assim logo
como também	entretanto					logo
bem como	ao passo que
senão (+)	apesar disso
		senão (adversidade)

Curso de Graduação em Pedagogia – Modalidade Ensino à Distância Interdisciplina: Seminário Integrador II. Professor: Rafael Arenhaldt Tutoras: Elizabeth Trindade e Jacqueline Aguiar

VEJA ABAIXO, CADA UMA DAS CONJUNÇÕES COORDENADAS e seus respectivos conectivos (nexos/ articuladores):

Nota-se, que o PORQUÊ tem três sentidos: EXPLICATIVO, CAUSAL E FINAL, assim como os demais conectivos destacados em igualdade. Só que, cada um; tem um significado diferente, basta interpretá-los dentro de um contexto.

                                          Professora de Português e Redação Luciane Stepanski/ aluna                                                                acadêmica de Ensino à distância na modalidade Pedagogia/                    

    Ufrgs- 2015/2

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